Dificultades del aprendizaje matemático en estudiantes ecuatorianos: análisis de factores pedagógicos y socioemocionales
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20277489Palabras clave:
aprendizaje matemático, factores pedagógicos, factores socioemocionales, pensamiento lógico-matemático, estudiantes ecuatorianos, rendimiento académicoResumen
El aprendizaje matemático constituye uno de los principales desafíos dentro de los sistemas educativos contemporáneos, especialmente en contextos donde persisten dificultades relacionadas con el rendimiento académico, el razonamiento lógico y la resolución de problemas. En el contexto ecuatoriano, diversos estudiantes presentan limitaciones significativas en el aprendizaje de las matemáticas debido a factores asociados tanto a las prácticas pedagógicas como a aspectos socioemocionales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las dificultades del aprendizaje matemático en estudiantes ecuatorianos mediante la identificación de factores pedagógicos y socioemocionales que influyen en su desempeño académico. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato, a quienes se aplicaron encuestas y observaciones áulicas para recopilar información relacionada con metodologías de enseñanza, motivación, ansiedad matemática y participación académica. Los resultados evidenciaron que las metodologías tradicionales, la escasa contextualización de contenidos y el limitado uso de recursos tecnológicos influyen negativamente en el aprendizaje matemático. Asimismo, se identificó que factores socioemocionales como ansiedad matemática, inseguridad académica y baja motivación afectan significativamente el rendimiento estudiantil. Se concluye que la implementación de estrategias didácticas activas, participativas y contextualizadas contribuye al fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático y favorece ambientes de aprendizaje más inclusivos y motivadores.
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